Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli ile Süreç Odaklı Ölçme Sistemi

Milli Eğitim Bakanlığı (MEB), okul öncesi, 1, 5 ve 9. sınıflarda uygulamaya koyduğu Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli çerçevesinde “beceri temelli” yeni müfredatıyla, öğretmenlerin “sonuç odaklı ölçme” sisteminden “süreç odaklı ölçme” sistemine geçişini sağladı. Bu yeni sistem, öğrencilerin gelişimini daha etkin bir şekilde takip etmelerine olanak tanıyor.

Yenilikçi Ölçme Değerlendirme Uygulamaları
Geçen yıl Resmi Gazete’de yayımlanan Milli Eğitim Bakanlığı Ölçme ve Değerlendirme Yönetmeliği ile okullarda birçok yenilik getirildi. Bu yenilikler arasında konu soru dağılım tabloları, ortak sınav haftası, açık uçlu sorular ve geliştirici değerlendirme yöntemleri yer alıyor. Bu kapsamda, eğitimde “öğrenci merkezli” ve “beceri odaklı” bir yaklaşım benimsenmiştir.

Süreç Odaklı Ölçme ile Değişen Yaklaşımlar
Yeni müfredatla birlikte, “sonuç odaklı ölçme” yerine öğretmenler, öğrencilerin gelişimlerini takip edebilmeleri için “süreç odaklı ölçme” yöntemlerini uygulayacak. Bu yöntemler, tanılayıcı, biçimlendirici ve düzey belirleyici değerlendirme yöntemleri arasında denge sağlamaktadır. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli kapsamında geliştirilen bu yöntem, öğrencilerin bilgi ve becerilerinin sistematik olarak izlenmesini ve öğretim süreçlerinin sürekli iyileştirilmesini hedefliyor.

 Öğrencilerin Gelişimini İzlemek
Yeni müfredatla hazırlanan ders kitapları, öğrencileri zihinsel, sosyal, duygusal, duyuşsal, fiziksel ve ahlaki açıdan bir bütün olarak ele alan “bütüncül eğitim yaklaşımı” ile hazırlanmıştır. Öğrencilere teorik bilgilerin yanı sıra günlük hayatla bağlantılar kurma fırsatı da sunulmaktadır.

Öğretmenlerin Rolü ve Yöntemleri
Öğretmenler, sınıf içi uygulamalarında birçok örnek ve yöntem sunarak her öğrencinin farklı ihtiyaçlarına uygun dersler tasarlayabilmektedir. Bu süreçte, öğretmenlerin öğrencilere geçmişte aldıkları eğitimle ilgili olarak hangi kavramları bilmesi gerektiğini değerlendirmesi beklenmektedir.

Öğrencilerin Öz Değerlendirmesi
Yeni müfredat, öğrencilere ödevler, projeler ve grup çalışmaları gibi çeşitli görevler verilerek performanslarını değerlendirmelerini sağlamaktadır. Öğrenciler, akranlarıyla etkileşimde bulunarak hem kendilerini hem de akranlarını değerlendireceklerdir.

Ebeveynler için Bilgilendirme ve Yeni Materyaller
Bakanlık, sınıf içi ölçme ve değerlendirme uygulamalarını desteklemek amacıyla öğrenci, veli ve öğretmenler için çeşitli materyaller hazırladı. Velilere yönelik hazırlanan bilgilendirme kılavuzları, yenilenen öğretim programlarına dair bilgileri içermektedir. Ayrıca, ortaöğretime geçen öğrenciler için “Liseye Hoş Geldin” kitabı, lisede karşılaşacakları dersleri tanıtmak ve eğitsel kaynakları açıklamak amacıyla hazırlanmıştır.