Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli: Beceri Odaklı Eğitimle Geleceğe Hazırlık

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin Yönelimi ve Önemi

Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli, beceri odaklı eğitim anlayışı ile dikkat çekiyor. Fen Eğitimi Araştırmaları Derneği Başkanı Doç. Dr. Yasemin Özdem Yılmaz, modelin öğrencilere konu odaklı programlardan çok daha fazlasını sunduğunu belirtti. Yılmaz, bu modelin öğrencilere 21. yüzyıl becerileri kazandırmayı amaçladığını vurguladı.

Eğitimde Yeni Bir Dönem: Beceri Temelli Yaklaşım

Trakya Üniversitesi’nde düzenlenen “16. Ulusal Fen Bilimleri ve Matematik Eğitimi Kongresi” kapsamında konuşan Yılmaz, Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nin 10 yıllık bir çalışma sonucu hazırlandığını açıkladı. Modelin, öğrencilere hem beceri hem de değer eğitimi sunduğunu ifade etti. Yılmaz, “Bu programda öğrenciler, ihtiyaç duydukları konuları 21. yüzyıl becerileriyle donatılmış şekilde öğreniyor. Kültürümüze uygun olarak ‘köklerden geleceğe’ imzasıyla Türk-İslam bilim insanlarına ve Anadolu’da yaşamış bilim insanlarına değinerek öğrencilerimizi geleceğe hazırlayacak bir model tasarladık” dedi.

Beceri Odaklı Eğitim: Geleceğin Temeli

Yılmaz, yeni modelde öğrencilerin alan, kavramsal, sosyal ve duygusal öğrenme becerilerinin artırılmasının hedeflendiğine dikkat çekti. Beceri temelli eğitimin öğrenciler için büyük avantajlar sunduğunu belirten Yılmaz, önceki öğretim programlarının genellikle konu odaklı olduğunu, ancak günümüz ve gelecekte ihtiyaç duyulan becerilerin çok daha kapsamlı olduğunu söyledi.

Yılmaz şunları ekledi: “Örneğin, daha önceki programlarda kazanımlar daha çok konu odaklıydı. Ancak günümüzde ve gelecekte ihtiyaç duyulanlar, konu içeriklerinden çok daha fazlasını gerektiriyor. Öğrencilerin farklı konu içeriklerini değişik alanlarda uygulayabilecekleri becerileri kazanmaları amaçlanıyor. Uluslararası sınavlar ve programlarda da benzer yaklaşımları görüyoruz. OECD tarafından uygulanan Uluslararası Öğrenci Değerlendirme Programı (PISA) gibi değerlendirmelerde, okuryazarlık becerileri benzer şekilde ifade ediliyor. Türkiye Yüzyılı Maarif Modeli’nde konu odaklı bir program anlayışından beceri odaklı bir eğitim anlayışına geçilmiş olması bu programın en önemli noktalarından biri.”